A PRESENÇA DO ENFERMEIRO NO ENSINO PRÁTICO DOS ALUNOS DE MEDICINA NO INTERNATO EM ATENÇÃO PRIMÁRIA, DO CENTRO UNIVERSITÁRIO SAÚDE ABC – FMABC Autores:Lessandra Segretti, Vânia Barbosa do Nascimento, Juliana de Carvalho Rodrigues, Homero Nepomuceno Duarte, Ieda Maria Cabral da Costa, Carolina Teixeira Zaparoli, Stefanos Paraskevas Lazarou, Geraldo Reple Sobrinho Instituição: Prefeitura de São Bernardo do Campo Município: São Bernardo do Campo CIR: ABC Endereço: Rua João Pessoa Telefone: 26306110 Celular: 26306578 Email: educacao.permanente@saobernardo.sp.gov.br INTRODUÇÃO E JUSTIFICATIVA O curso de Educação na Saúde para Preceptores do SUS, desenvolvido pelo Ministério da Saúde através de parceria com outras instituições, contextualiza que a preceptoria tem importância fundamental no processo de ensino e aprendizagem, tendo em vista que possibilita o contato do estudante com a prática no SUS, de modo que as atividades educacionais possam estar voltadas ao desenvolvimento de um perfil ancorado na integralidade do cuidado e na equidade da atenção, supervisionadas pela equipe preceptora da rede de assistência em saúde. As preceptorias dos programas de internato na maioria das faculdades médicas contam exclusivamente com profissionais médicos, sendo pouco usual a preceptoria realizada por enfermeiros no processo de educação dos estudantes de medicina no ciclo de Atenção Básica. O presente estudo justificase pela importância da ampliação desta prática devido à contribuição dada pela inserção do profissional enfermeiro no que tange a novas reflexões que poderão favorecer e ampliar o olhar que se tem da atuação do médico de família e comunidade na Atenção Primária à Saúde (APS) do SUS, voltadas ao desenvolvimento de um perfil ancorado na integralidade do cuidado e na equidade da atenção. OBJETIVOS Este estudo teve como objetivo analisar qual a influência do enfermeiro no processo de formação médica em uma Unidade Básica de Saúde (UBS), no ciclo de APS no regime de internato, onde a preceptoria é dividida igualmente com médico e enfermeiro. Pretendeu-se focalizar a atenção aos processos de trabalho da enfermeira durante os seguintes acontecimentos: consultas de enfermagem, visitas domiciliares, reuniões de equipe, procedimentos diversos entre outros, observando o quanto a aprendizagem desses também é marcada indistintamente por este profissional atravessando o saber médico e desconstruindo visões estereotipadas. METODOLOGIA Durante quatro ciclos de internato na Atenção Primária da Saúde – APS (nos meses 05, 06, 08, 09 do ano de 2019), 20 alunos (divididos em grupos de cinco integrantes), do 5º ano de medicina do Centro Universitário Saúde ABC (FMABC), participaram das atividades em uma UBS com Estratégia de Saúde da Família, no município de São Bernardo do Campo, Região do ABC Paulista, São Paulo – Brasil. A análise das práticas foi realizada através de dois instrumentos, sendo o primeiro em forma de questionário com roteiro semi estruturado, onde foram aplicados ATENÇÃO BÁSICA 196
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