INTEGRAÇÃO ENSINO-SERVIÇO NA ELABORAÇÃO DE PROCEDIMENTOS OPERACIONAIS PADRÃO: ENFATIZANDO A PRÁTICA BASEADA EM EVIDÊNCIAS Autores: Melissa Rochet da Silva Siviero, Patrícia Maria da Silva Crivelaro, Fabiana Aparecida Monção Fidelis, Claudia Regina Nunes, Silvia Justina Papini Instituição: Secretaria Municipal de Saúde de Lins-SP Município: Lins CIR: Lins Endereço: Avenida Nicolau Zarvos Telefone: 35334250 Celular: 997058005 Email: melissarochetdasilva@gmail.com INTRODUÇÃO E JUSTIFICATIVA Com o desenvolvimento do conhecimento científico na enfermagem, destaca-se a pesquisa como aplicação de processos metodológicos e teorias na obtenção de resultados que embasam os modelos de cuidado, sustentando a Pratica Baseada em Evidencias (PBE) (1). A PBE traz para a enfermagem uma perspectiva para a tomada de decisões diante de uma situação/problema(2). É realizada por meio de conceitos e etapas interligadas, conforme descritas a seguir(1): a) Espírito investigativo; b) Formulação de pergunta norteadora pelo Acrônimo PICO (Problema/sujeito, Intervenção, comparação e desfecho); c) Busca sistemática nas bases de dados conceituadas na área da saúde e enfermagem; d) Seleção e avaliação crítica dos estudos; e) Fechamento das evidências que atende a experiência profissional e ao contexto do paciente; f) Avaliação dos resultados alcançados quanto à eficácia da intervenção e as necessidades de alterações. A incorporação desse modelo de assistências nos diversos estabelecimentos de saúde, norteia a conduta de enfermagem, ofertando ao assistido a melhor intervenção possível, estimulando no enfermeiro o espírito investigativo em relação ao processo saúde doença, Norteando as intervenções na assistência(3). Os protocolos assistenciais são instrumentos de trabalho da equipe de enfermagem que descrevem procedimentos e estruturam linhas de cuidado (3). Os Procedimentos Operacionais Padrão(POP), descrevem cuidado direto ou indireto detalhando materiais a serem utilizados, elaborados dentro dos princípios da PBE, pesquisa secundária que busca estudos primários realizados com rigor metodológico com análises críticas, embasando a práxis do cuidado(4). Elaborado dentro dos princípios éticos da profissão (Resolução COFEN 564/2017), da lei que aprova o exercício profissional (Lei 7498/1986), e das legislações que envolvem os conselhos federais e regionais. (1). Mediante a necessidade de elaboração de Procedimentos Operacionais Padrão (POP´s) para embasamento das práticas de enfermagem e organização dos fluxos na Atenção Primária à Saúde (APS), considerando a necessidade das evidências científicas na prática de Enfermagem, foi desenvolvida uma integração ensinoserviço. A integração ensino-serviço é uma articulação que aproxima a instituição de ensino dos serviços de saúde, visando qualificação de ambos os sujeitos envolvidos no processo (7). O Ministério da Saúde aponta a integração ensino-serviço como uma importante atuação conjunta de docentes, discentes e profissionais de saúde na formação e qualificação para a prática dos princípios do SUS, levando à satisfação profissional e melhora da qualidade da assistência prestada ao indivíduo, família e coletividades (8). OBJETIVOS Construir e implantar ummanual de procedimentos operacionais padrão para atenção primária à saúde da microrregião Lins-SP pelo método de práticas baseadas em evidências. ATENÇÃO BÁSICA 53
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