DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA INFÂNCIA: O OLHAR DA TERAPIA OCUPACIONAL EM UM TERRITÓRIO VULNERÁVEL DE SÃO MATEUS (SP) Autores: Geisa Souza Zorzan , Monique Siqueira, Ricardo Vitorino Marcos Instituição: Fundo Municipal de Saúde Município: São Paulo CIR: São Paulo Endereço: Rua General Jardim Telefone: 33972033 Celular: 931398875 Email: afastcursoscongressos@prefeitura.sp.gov.br INTRODUÇÃO E JUSTIFICATIVA Para as crianças, o aprendizado é um processo complexo que depende de várias vias de experimentação, sendo algumas delas a exploração (ambiente ao seu redor), o brincar (consigo em seu próprio corpo e posteriormente inserindo o objeto que promova experiências sensoriais), a imitação (fundamentalmente sustentada pelomodelo do outro – adulto ou par), a repetição (iniciando após ações involuntárias e promovendo segurança emocional e compreensão de mundo) e as relações (com coisas e pessoas, sustentando sua base de ser social). No Brasil as diferenças sociais regem fortemente a transformação da diversidade em desigualdade e injustiça social, criando um contingente de sujeitos em situação de vulnerabilidade social. Atualmente a saúde com seu olhar holístico enfatiza o ser como biopsicosocial, o que nos leva a crer que situações de vulnerabilidade na infância interferem diretamente no desenvolvimento saudável da criança, gerando uma alta taxa de dificuldades de aprendizagem. A partir dessa demanda, fez-se necessário a construção de estratégias de cuidado para potencializar o desenvolvimento infantil saudável e preencher as lacunas funcionais no desempenho escolar de crianças com dificuldades de aprendizagem, que por fim resultou em uma potente e técnica ação multiprofissional conduzida pela terapia ocupacional. OBJETIVOS Fomentar estratégias de cuidado que promovama valorização da infância e desenvolvimento infantil saudável com a terapia ocupacional, diminuindo significativamente as lacunas nos processos de aprendizagem de crianças exposta a situações e contextos de vulnerabilidade social. METODOLOGIA O Ministério da Saúde com um dos principais objetivos de promoção e proteção à saúde da criança instituiu em 05 de agosto de 2015 através da Portaria nº 1.130 a Política Nacional de Atenção Integral à Saúde da Criança (PNAISC). A PNAISC tem sua estrutura formada por sete eixos construídos estrategicamente, a fim de orientar e potencializar as ações se cuidado em saúde em território nacional, o que segundo o Ministério da Saúde considera os determinantes sociais e condicionantes para garantir o direito à vida e à saúde, visa à efetivação de medidas que permitam o nascimento e o pleno desenvolvimento na infância, de forma saudável e harmoniosa, bem como a redução das vulnerabilidades e riscos para o adoecimento e outros agravos, a prevenção das doenças crônicas na vida adulta e da morte prematura de crianças. Pensando nessa demanda tão importante e recorrente no cotidiano da atenção básica, a terapeuta ocupacional do NASF da UBS/ESF Recanto Verde Sol no território de São Mateus – Zona Leste - São Paulo, construiu através da discussão e articulação multiprofissional fluxo de atenção à infância, com estratégias de cuidado, acolhimento e ATENÇÃO BÁSICA 34
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