MATRICIAMENTO ESCOLAR “A INTEGRAÇÃO ENTRE APS E EDUCAÇÃO COMO POTENCIALIZADORA NO CUIDADO E ACOMPANHAMENTO DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES DO TERRITÓRIO” Autores: Simone Divina Fernandes, Daniela Geraldo Instituição: Fundo Municipal de Saúde Município: São Paulo CIR: São Paulo Endereço: Rua General Jardim Telefone: 33972033 Celular: 931398875 Email: afastcursoscongressos@prefeitura.sp.gov.br INTRODUÇÃO E JUSTIFICATIVA A partir da compreensão de que uma ação intersetorial, uma parceria, existe namedida emque “ambas as partes envolvidas trabalham juntas para atingir um objetivo comum, resultando em benefícios para todos”, (ROCHA, 2008). É recorrente na Atenção Básica (AB) encaminhamento de escolares comasmais diversas queixas e demandas. No território da UBS Alto do Umuarama os encaminhamentos de alunos com queixas escolares aconteciam de forma desqualificada e sem referência entre escola e serviço de saúde. O que foi potencializado, com o aumento de crianças com esse tipo de demanda. OBJETIVOS Alinhar equalificar os encaminhamentosAmpliar espaços dediscussãoentreescola eunidadede saúde. METODOLOGIA No inícionosegundosemestrede2019, foramrealizadasvisitasàsEscolasdoterritóriodeabrangênciada UBSAltodoUmuaramapelaFonoaudiólogaSimoneFernandesdoNASF. Asunidadesdeensinovisitadas foram: CEI BELEZINHA II; CEI JD UMUARAMA; EMEI LUIZ DA CAMARA CASCUDO; EMEI GUIOMAR PICCINALLI; EMEF LEVI DE AZEVEDO SODRÉ; EE PROFMOACYRDE CASTRO FERRAZ; EE FERNANDO GASPARIAN. Durantes as visitas foi apresentadoaosCoordenadoresPedagógicos eDiretores aproposta de encontros presenciais trimestrais na UBS, para abordagem de temas relacionados às necessidades escolares e para o alinhamento dos encaminhamentos e discussão conjunta de casos pontuais. No primeiro encontro em maio foi realizada uma apresentação sobre Atenção primária a Saúde (APS) e Redes deAtenção àSaúde (RAS) e de que formas se articulamcomaEducação. Tambémfoi apresentado e validado um questionário dirigido e elaborado pela Fonoaudióloga para ser utilizado como ferramenta padronizada de encaminhamento da ESCOLA para a UBS e da UBS para a Escola. O segundo encontro em Agosto teve com o tema a "A abordagem familiar", com a participação de um psicólogo convidado, que abordou questões como: Relacionamento Família/Escola; Comunicação Efetiva; Suporte; Empatia; Competência Cultural e Escuta Qualificada, além do esclarecimento e diferenciação a cerca do papel de cada seguimento SAÚDE/ESCOLA. O terceiro encontro em Novembro o tema foi " Bullying e Violência Escolar”, conduzido pela Fonoaudióloga e Psicóloga NASF, foi abordado: O conceito; O preconceito; Formas de identificação; Formas de intervenção/prevenção; O olhar para o agredido e para o agressor; O acolhimento; AEscola como agente transformar demudança. Emtodos os encontros foramdiscutidos casos pontuais trazidos pelas escolas. Os representantes das escolas que participaram dos encontros foram os encontros coordenadores pedagógicos e diretores. E a proposta é de sejam multiplicadores dos conteúdos discutidos nos encontros para os outros membros da equipe da escola. ATENÇÃO BÁSICA 9
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