METODOLOGIA Esse projeto temcomo pressupostometodológico a educação emsaúde e ambiente, comfinalidade desenvolver no indivíduo a capacidade de analisar de forma crítica a sua realidade desde os primeiros anos de aprendizagem científica, pois a criança constrói seu conhecimento pautado em ações sustentáveis, as quais contribuirão para a saúde da população. Em 2019, firmou-se o termo de Parceria de Cooperação Técnica Científica entre o município de Teodoro Sampaio e a Universidade através da Lei Municipal nº 2.208, de 13 de fevereiro. O Projeto proporciona o desenvolvimento educacional aos estudantes do curso de Pedagogia da Faculdade de Teodoro Sampaio – Grupo Universidade Brasil, entendido como uma prática profissional que integra o processo de ensino, aprendizagem e participação nas atividades educacionais dos alunos matriculados nas creches do Município de Teodoro Sampaio. Em 2019 o tema foi escorpião;as alunas receberam aulas teóricas e formação metodológica sobre escorpião pela enfermeira do Setor de Controle de Vetores municipal e a coordenadora do curso de Pedagogia, para a faixa etária das crianças envolvidas. Posteriormente as alunas foram acompanhadas pela enfermeira em 06 creches, nos meses de março e abril de 2019 . Os alunos receberam orientações sobre o escorpião, e foi mostrado o animal “in vivo”, para que pudessem identificar o animal. Emnovembro, foi aplicado um questionário piloto a 20 pais de alunos de uma creche, para avaliar o resultado das ações, como se segue:1.Seu filho (a) falou em casa sobre as aulas do projeto ou mencionou sobre escorpião?() sim () não 2.Seu filho (a) falou dos cuidados que deve ter em casa com o calçado, as roupas, os ralos e o quintal? () sim () não 3.Na casa houve mudança dos pais e responsáveis sobre os cuidados:( ) bater o calçado antes de colocá-los ()sacudir a roupa antes de vesti-las () cuidar da limpeza do quintal () afastar móveis da parede. RESULTADOS Em 2 creches: crianças identificaram o escorpião amarelo, uma na caixa de brinquedos e em outra na caixa de areia ( onde as crianças brincavam), imediatamente elas gritaram, correram e chamaram pelos adultos presentes – exatamente como havia sido repassado a eles. Muitos pais deram depoimento informal dizendo que o filhos repassaram as informações recebidas. Referente ao questionário: 79% dos alunos mencionaram aos pais que aprenderam sobre escorpião, e 62% falaram dos cuidados que se deve ter com calçado,etc. referente a mudança de comportamento dos pais: 100% responderam que batem o calçado antes de coloca-lo e 88%, têm cuidados como:sacudir roupa, limpeza do quintal e afastam os móveis da parede. Além disso, percebeu-se a evolução no processo de aprendizagem das alunas como futuras pedagogas; a cada atividade que acontecia, havia uma evolução na comunicação verbal e corporal, sendo fator importante na influência do aprendizado do aluno. CONSIDERAÇÕES FINAIS A educação em saúde e ambiente é essencial para o processo de prevenção e promoção da saúde, quando trabalhada na dialógica, torna o indivíduo participe na construção do conhecimento em saúde; as relações entre a universidade e as instituições do setor público, contribuem para a formação de uma rede de colaboração que proporciona o sucesso de atividades de saúde e cidadania, mostrando a importância do que prega o SUS (Sistema Único de Saúde) para o trabalho intersetorial com o ensino superior, além de promover a pesquisa para avanços na saúde, no tocante às práticas de prevenção e promoção da saúde. Nesse sentido, percebe-se que a realização ATENÇÃO BÁSICA 276
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