duração de aproximadamente 01 hora. Foram abordados sete temas no decorrer do ano. O tema da dengue foi abordado realizando uma roda de conversa com as crianças sobre os conhecimentos prévios do assunto, apresentado através de um boneco de EVA. Foram identificados possíveis criadouros simulados, com as crianças fantasiadas de aedis aegypti. Ao falar sobre a pediculose, as turmas foram divididas em grupos, sendo passado pente fino e realizado penteados com elásticos, presilhas e gel nas crianças. Realizando roda de conversa sobre o tema, apresentado figura lúdica e música educativa. Trabalhamos alimentação saudável, através da apresentação dos “Super Heróis Frutas e Verduras” e suas respectivas funções. Desenvolvemos após, uma oficina prática de preparo de salada de frutas com o auxílio das crianças. A prevenção de alguns acidentes domésticos também foi uma das atividades trabalhadas. Realizamos um teatro com fantoches simulando situações cotidianas de possíveis acidentes relacionados à queda, uso incorreto de medicações, intoxicação e queimaduras. O empoderamento do corpo foi apresentado com o objetivo de prevenção de abuso físico e autoconhecimento. Foi apresentado um vídeo infantil com orientações sobre a temática, leitura da cartilha “Pipo e Fifi” e desenvolvimentos de atividades baseados na cartilha. As diferenças sociais foi um tema abordado com o intuito de promover discussões sobre as diferenças físicas, sociais e culturais, abordando assim a inclusão social. A morte e luto foi uma atividade desenvolvida a fim de evidenciar e valorizar os sentimentos surgidos ao decorrer desse acontecimento, a exemplo a saudade. Foi elaborada uma história sobre o ciclo da árvore, por meio lúdico. Ao final, utilizado uma música com o tema saudade e após alguns relatos de crianças sobre algo e/ou alguém que sentia saudade. Ao término de cada tema, os educadores do Centro Infantil davam um feedback às residentes; as crianças vulneráveis e que apresentavam algum problema relacionado com o tema abordado, eram encaminhadas e atendidas individualmente pela equipe multiprofissional. RESULTADOS De forma geral, os temas propostos e desenvolvidos foram positivos ao longo da realização das atividades. Conseguimos promover a educação em saúde para população infantil e um estreitamento dos laços entre o Centro Infantil e Centro de Saúde. Nos casos em que se fizeram necessários, foram realizadas intervenções individuais com a criança e os responsáveis, visando obter um olhar mais aprofundado do contexto familiar e manter um contato mais próximo, com o intuito de facilitar a comunicação e resolução dos problemas apresentados. CONSIDERAÇÕES FINAIS Após o desenvolvimento das atividades no Centro Infantil, concluímos que os assuntos foram de extrema relevância e interesse para as crianças, contribuindo para o seu desenvolvimento físico, social e emocional. O Grupo Saúde na Escola foi de grande aprendizado não só para as crianças, mas também para os profissionais participantes, trabalhando como equipe multiprofissional e superando dificuldades que surgiram ao longo das atividades. Proporcionou a criação de estratégias para melhoria da saúde da população escolar, através da promoção, prevenção e educação em saúde. Garantindo assim a integralidade do cuidado através da verdadeira essência da atenção básica. Referências Bibliográficas 1. Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Instrutivo PSE / Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. – Brasília: Ministério da Saúde, 2011. 2. Carvalho FFB. Health goes to school: health promotion in pedagogical practices. Physis [Internet]. 2015 dec; [cited 2019 jan 30]; 25(4):1207-27. ATENÇÃO BÁSICA 60
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