QUALIFICAÇÃO DA INSERÇÃO DE AGENTES COMUNIT RIOS DE SA DE NO MUNICÌPIO DE CAMPINAS: ACOLHIMENTO E CAPACITAÇÃO INTRODUTÓRIA EM 2019 Autores: Fabíola Damas de Carvalho e Silva, Fernando Cesar Chacra, Aloide Ladeia Guimarães Instituição: PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPINAS Município: Campinas CIR: Campinas Endereço: Rua General Osório Telefone: 32328415 Celular: 991127485 Email: saude.cets@campinas.sp.gov.br INTRODUÇÃO E JUSTIFICATIVA No dever formativo do município de capacitar agentes comunitários de Saúde (ACS), o Centro de Educação dos Trabalhadores da Saúde realizou em 2019 processo de acolhimento e capacitação a 50 novos profissionais, ingressos por concurso público. Como proposta pedagógica realizou-se um processo de capacitação de 80 horas, que partiu das dificuldades e necessidades percebidas pelos profissionais já atuantes e, com eles, identificou-se os principais temas e conjunto de encontros necessários. Considerando que a Secretaria de Saúde está em processo de reorganização da Atenção Primária em Saúde e do Modelo de Saúde da Família e que os gestores estão propondo repactuação do papel dos ACS, e CETS realiza um novo processo capacitação mais dialogado com estes profissionais. Tal proposta se justifica, pois a construção participativa fortalece o vínculo pedagógico entre os participantes, gera reflexão problematizadora e novas possibilidades de aplicabilidade e reconstrução de sua prática com elementos teórico-práticos mais sólidos. OBJETIVOS Objetivo geral: Acolher Agentes Comunitários de Saúde ingressantes em 2019, no SUS de Campinas e propiciar processo de capacitação com metodologia ativa e problematizadora. Objetivos específicos: 1. Apresentar o modelo assistencial e estrutura do SUS em Campinas, sua história, princípios, diretrizes, potencialidades e fragilidades; 2. Introduzir práticas e instrumentos utilizados para abordagem familiar na Estratégia de Saúde da Família: cadastramento, escuta das histórias de vida, descrição dos territórios domiciliar, comunitário e microárea de risco, elaboração de genograma, ecomapa, descrição da dinâmica familiar e aplicação escala de risco familiar; 3. Introduzir conceitos e reflexões sobre estratégias importantes no trabalho em Saúde da Família: trabalho em equipe, projeto terapêutico, interstorialidade, ética no trabalho em saúde. 4. Estimular através de processos de dispersão a aplicabilidade dos conteúdos problematizados, para que transformem práticas cotidianas de trabalho. METODOLOGIA A alternativa metodológica ativa e problematizadora parte do pressuposto de que os processos educativos para profissionais da Saúde devam ser recortados a partir da realidade das práticas concretas de saúde dos trabalhadores. Esta metodologia procura também contemplar os pressupostos da Educação de Jovens e Adultos (EJA): valorizar o papel as experiências dos educandos como ACS; respeitar a necessidade de saber dos ACS; valorizar a autonomia dos ACS; considerar sua prontidão para aprender; dirigir a orientação para aprendizagem; promover motivação, pois adultos são mais motivados quando se valoriza sua autoestima e seu desenvolvimento humano. Da metodologia da problematização destacamos as perspectivas GESTÃO DE PESSOAS 44
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