CONSTRUÇÃO COLETIVA DE AÇÃO EDUCATIVA: A EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SA DE EM PROCESSO Autores: Alóide Ladeia Guimaraes Instituição: PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPINAS Município: Campinas CIR: Campinas Endereço: Rua General Osório Telefone: 32328415 Celular: 991127485 Email: saude.cets@campinas.sp.gov.br INTRODUÇÃO E JUSTIFICATIVA Considerando a necessidade de incremento das ações de Educação Permanente em Saúde (EPS) nos municípios da área de abrangência do Departamento Regional de Saúde VII – Campinas, o Centro de Desenvolvimento e Qualificação do SUS (CDQ-SUS) propôs aos municípios a realização de um processo de formação de facilitadores de EPS, e para coordenação da ação, optou-se por trabalhar emparceria comumprofissional deumdosmunicípios da região, comexperiência teórico prática no assunto e vivência na realização de formação pedagógica baseada em metodologias ativas, sendo este designado coordenador pedagógico do processo formativo. Como pano de fundo, estava presente a preocupação com a fragilidade da atual Política Nacional de Educação Permanente em Saúde, implantada em 2003, quando, por meio de parceria entre o Ministério da Saúde e a Escola Nacional de Saúde Pública – ENSP Fiocruz, foram formados mais de 800 profissionais de saúde para desenvolverem ações de EPS junto às equipes de saúde, mas que com o passar do tempo, tem se reduzido à realização de Cursos e Capacitações pré-formatados, que apesar de ter um papel importante ao suprir lacunas de conhecimento, pouco efeito produz no processo de trabalho. Frente a este contexto, é proposta a realização de cinco turmas simultâneas, conduzidas por duplas de tutores, que tivessem sintonia com a proposta, potência para o trabalho coletivo e que apostassem na EPS como potente estratégia de transformação das práticas de saúde e de empoderamento dos trabalhadores. OBJETIVOS - Formar profissionais para atuarem como facilitadores de ações de EPS nos municípios, por meio de vivências em metodologias ativas, em especial a pedagogia da problematização; - Buscar a integralidade do cuidado, por meio de ampliação do conhecimento das necessidades do território, tanto no âmbito educacional, quanto no âmbito da produção de cuidado em saúde; - Promover o compartilhamento de experiências de forma a favorecer a construção de Projetos de Intervenção potentes para enfrentamento de nós-críticos identificados em cada realidade / município METODOLOGIA Após o Projeto ser aprovado nas instâncias gestoras, chegou a hora de dar o primeiro passo, ou seja, a composição do grupo de tutores. Visando ter uma seleção democrática e que levasse em conta conhecimentos sobre EPS, mas também habilidades relacionais, o coordenador pedagógico realizou o processo seletivo, por meio de análise de currículo e participação em duas oficinas de trabalho, onde vivenciou-se processos coletivos de cunho educativo e foram trabalhados elementos teóricos e habilidade para o trabalho coletivo. Na segunda oficina, foi trabalhado o sentido da atuação do tutor na formação de facilitadores e foi apresentado pelo coordenador pedagógica o conteúdo programático do processo formativo e a proposta pedagógica dos três GESTÃO DE PESSOAS 46
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