e gestão de projetos, metodologia científica, medicina baseado em evidências e bioética; g) Processos criativos, inovação e novas tecnologias de cuidado; h) Gestão e liderança; i) Gestão da Clínica: clínica ampliada, gestão compartilhada e linhas de cuidados; j) Compartilhamento dos planos ações educacionais- Avaliação do curso. Será realizada a avaliação periódica do projeto pelos preceptores e coordenadores do Programa de Residência do município, e temos como indicadores: Assiduidade dos alunos/preceptores, com intuito de avaliar o interesse do aluno/ preceptor pelo processo de capacitação Índice de desistência, avaliando fatores que podem atuar como causa de evasão Número de preceptores formados, que apontam o alcance do plano de ação Porcentagem de avaliações ótimas e boas de cada encontro, verificando o nível de satisfação do aluno/preceptor e adequando o conteúdo abordado após o curso.Indicamos como metas da aplicação do projeto interventivo: I) formar 100% dos preceptores; II) que a formação forneça subsídios para o exercício da preceptoria; III) Fornecer ferramentas didático-pedagógicas para o exercício da preceptoria; IV) inserir os preceptores no processo de planejamento das atividades educacionais, reconhecendo a importância dos saberes compartilhados nos espaços de gestão em saúde. RESULTADOS Este projeto visa identificar, estimular e capacitar os profissionais do município para o exercício da preceptoria e prepará-los para enfrentar dificuldades estruturais, suprir carências da formação tradicional e capacitá-los a realizar atividades pedagógicas relacionadas às metodologias ativas de ensino para, assim, atender e contemplar os acordos realizados pelo COAPES 2019 e a crescente demanda por profissionais para esta nova função. CONSIDERAÇÕES FINAIS A profissionalização da preceptoria não avançará se não for deliberadamente estimulada por políticas que incentivem e valorizem a formação dos preceptores, reconhecendo o processo ensino aprendizagem como formentador de novas práticas, assim como associar ferramentas de gestão compartilhadas e fortalecer os programas de residências em consonância com as práticas integradas e humanizadas no SUS, para garantir melhora assistência em saúde aos nossos usuários. Referências Bibliográficas Girotto LC. Preceptores do Sistema Único de Saúde: Como Percebem Seu Papel em Processos Educacionais na Saúde. Dissertação de Mestrado em Ciências. São Paulo: Universidade de São Paulo; 2016. Guarulhos, Portaria 198. Contrato organizativo de ação pública de ensino e saúde no município de Guarulhos. 2019.32 -. Caderno do Projeto: Desenvolvimento da Gestão de Programas de Residência e da Preceptoria no SUS - DGPSUS. 2018-2020. São Paulo. GESTÃO DE PESSOAS 68
RkJQdWJsaXNoZXIy NjY5MDkx